Superdotado<\/h4><\/div>Presentan un nivel de rendimiento intelectual superior en una amplia gama de aptitudes y capacidades, aprenden con facilidad cualquier \u00e1rea o materia. El cociente intelectual debe ser igual o superior a 130.<\/div><\/div><\/i><\/div>Talento<\/h4><\/div>Muestran habilidades espec\u00edficas en \u00e1reas muy concretas. Se puede hablar de talento acad\u00e9mico, talento matem\u00e1tico, talento verbal, talento motor, talento social, talento art\u00edstico, talento musical, talento creativo\u2026<\/div><\/div><\/i><\/div>Precoz<\/h4><\/div>Manifiestan cualidades de superdotaci\u00f3n, alta capacidad o talento a edades tempranas y que, posteriormente, en la adolescencia o edad adulta no mantienen esa diferencia significativa respecto a su grupo normativo de edad.<\/div><\/div><\/i><\/div>Prodigio<\/h4><\/div>Realiza una actividad fuera de lo com\u00fan para su edad. Produce algo que puede competir en un campo espec\u00edfico con los adultos. Se caracteriza por la competencia espec\u00edfica prematura y admirable.<\/div><\/div><\/i><\/div>Genio<\/h4><\/div>Tiene excepcionales capacidades en inteligencia y creatividad, y ha producido una obra importante para la cultura en que vive, que la sociedad reconoce y exalta. Se caracteriza por la competencia general y espec\u00edfica.
\nEl individuo que dentro de la superdotaci\u00f3n y, gracias a su compromiso con la tarea, logra una obra genial. Antes se identificaba al genio con un cociente intelectual extraordinario, superior a\u00a0170\/180.<\/strong><\/div><\/div><\/i><\/div>Eminencia<\/h4><\/div>Sujeto que, debido a la perseverancia, oportunidad, azar, suerte, etc\u00e9tera, ha producido una obra genial sin que el nivel intelectual sea el factor determinante. Se caracteriza por la competencia concausal.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1531379255494{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-right: 30px !important;padding-bottom: 0px !important;padding-left: 30px !important;}”][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_custom_heading text=”Altas Capacidades” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%2302466f|line_height:25px” use_theme_fonts=”yes” css_animation=”none” el_class=”font-weight-semibold” css=”.vc_custom_1538048576621{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 18px !important;}”][vc_column_text css_animation=”none” css=”.vc_custom_1543256314603{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 20px !important;}”]El ni\u00f1o de Alta Capacidad Intelectual es igual que cualquier ni\u00f1o. Tener una capacidad intelectual superior, y por tanto un funcionamiento mental m\u00e1s r\u00e1pido, no garantiza un desarrollo social, afectivo y personal igualmente avanzado.<\/p>\nCaracter\u00edsticas m\u00e1s significativas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con altas capacidades intelectuales y\/o sobredotados.<\/p>\n
[\/vc_column_text]
<\/i><\/div>\u00c1mbito intelectual cognitivo<\/h4><\/div>![\"\"](\"https:\/\/cnpp.org.mx\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/8153746.png\")
\u00a0Son sujetos con una excepcional capacidad de atenci\u00f3n, observaci\u00f3n y memoria.<\/p>\n\u00a0Poseen bastante madurez perceptiva y memoria visual precoz..<\/p>\n
\u00a0Excepcional capacidad de aprendizaje.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de concentraci\u00f3n.<\/p>\n
\u00a0Comprenden y recuerdan con facilidad la informaci\u00f3n que adquieren.<\/p>\n
\u00a0Se sienten bien con el manejo de conceptos abstractos.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de pensamiento y de establecimiento de relaciones.<\/p>\n
\u00a0Suelen acceder a la lectura bastante antes de la escolaridad obligatoria.<\/p>\n
\u00a0Utilizan adecuadamente el amplio vocabulario que poseen.<\/p>\n
\u00a0Son buenos lectores.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener logros excepcionales en alguna \u00e1rea o materia del conocimiento.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la creatividad<\/h4><\/div>\u00a0Muestran una gran curiosidad.<\/p>\n\u00a0Alta capacidad creativa puesta de manifiesto en sus cuentos, juegos y dibujos.<\/p>\n
\u00a0Se muestran muy observadores y abiertos a situaciones inusuales y poco corrientes.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener independencia en el pensamiento, rechazando la autoridad y dando sus propias respuestas a situaciones nuevas.<\/p>\n
\u00a0Actitud de enfrentamiento ante lo convencional.<\/p>\n
\u00a0Inician sus propias actividades.<\/p>\n
\u00a0Inventan y construyen aparatos mec\u00e1nicos originales.<\/p>\n
\u00a0Producen trabajos \u00fanicos y sorprendentes para su edad.<\/p>\n
\u00a0Se muestran imaginativos y les divierten los juegos complicados.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de, utilizando materiales comunes, dar soluciones creativas a problemas de todos los d\u00edas.<\/p>\n
\u00a0Inventan o adaptan juegos, componen poes\u00eda o discursos, canciones, etc., sin influjo directo de personas pr\u00f3ximas.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito afectivo-emocional-social<\/h4><\/div>\u00a0Se muestran muy sensibles y necesitan soporte emocional.<\/p>\n\u00a0Sentido \u00e9tico muy desarrollado.<\/p>\n
\u00a0Son sanos en sus apreciaciones y suelen tener estabilidad emotiva.<\/p>\n
\u00a0Son autocr\u00edticos.<\/p>\n
\u00a0Tienen, por lo general, ambiciones e ideales muy elevados.<\/p>\n
\u00a0Suelen comportarse de manera en\u00e9rgica y activa.<\/p>\n
\u00a0Tienen profundo sentido del humor.<\/p>\n
\u00a0Prefieren compa\u00f1eros de m\u00e1s edad o relaciones con adultos (no en relaciones l\u00fadicas)<\/p>\n
\u00a0Intereses y preocupaciones profundas sobre el mundo que les rodea.<\/p>\n
\u00a0Se habla de sujetos aislados, no rechazados. Es un aislamiento intermitente (les gusta estar solos en algunos juegos y elaboraciones)<\/p>\n
\u00a0Arrastran a otros hacia el trabajo que \u00e9l propone.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la motivaci\u00f3n e inter\u00e9s<\/h4><\/div>\u00a0Se interesan por los problemas sociales y de justicia.<\/p>\n\u00a0Interesados por las biograf\u00edas y autobiograf\u00edas de personajes ilustres.<\/p>\n
\u00a0Suelen mantener durante per\u00edodos de tiempo prolongados el inter\u00e9s por una o varias \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n
\u00a0Suelen concentrarse en temas de su inter\u00e9s, persistiendo hasta absorberlos.<\/p>\n
\u00a0Responden bien ante las exigencias que suponen un reto.<\/p>\n
\u00a0Son voluntariosos en la b\u00fasqueda de conocimientos, no distray\u00e9ndose f\u00e1cilmente.<\/p>\n
\u00a0Presentan s\u00edntomas de aburrimiento ante tareas rutinarias.<\/p>\n
\u00a0Prefieren trabajar de forma independiente, necesitando poca ayuda.<\/p>\n
\u00a0Muestran, a veces, hast\u00edo por las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas.<\/p>\n
\u00a0Alta motivaci\u00f3n, perseverancia y perfeccionismo, por determinados temas, con los que pueden quedarse absortos, si \u00e9stos son de su inter\u00e9s.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row][vc_column width=”1\/3″]\r\r
Talento<\/h4><\/div>Muestran habilidades espec\u00edficas en \u00e1reas muy concretas. Se puede hablar de talento acad\u00e9mico, talento matem\u00e1tico, talento verbal, talento motor, talento social, talento art\u00edstico, talento musical, talento creativo\u2026<\/div><\/div><\/i><\/div>Precoz<\/h4><\/div>Manifiestan cualidades de superdotaci\u00f3n, alta capacidad o talento a edades tempranas y que, posteriormente, en la adolescencia o edad adulta no mantienen esa diferencia significativa respecto a su grupo normativo de edad.<\/div><\/div><\/i><\/div>Prodigio<\/h4><\/div>Realiza una actividad fuera de lo com\u00fan para su edad. Produce algo que puede competir en un campo espec\u00edfico con los adultos. Se caracteriza por la competencia espec\u00edfica prematura y admirable.<\/div><\/div><\/i><\/div>Genio<\/h4><\/div>Tiene excepcionales capacidades en inteligencia y creatividad, y ha producido una obra importante para la cultura en que vive, que la sociedad reconoce y exalta. Se caracteriza por la competencia general y espec\u00edfica.
\nEl individuo que dentro de la superdotaci\u00f3n y, gracias a su compromiso con la tarea, logra una obra genial. Antes se identificaba al genio con un cociente intelectual extraordinario, superior a\u00a0170\/180.<\/strong><\/div><\/div><\/i><\/div>Eminencia<\/h4><\/div>Sujeto que, debido a la perseverancia, oportunidad, azar, suerte, etc\u00e9tera, ha producido una obra genial sin que el nivel intelectual sea el factor determinante. Se caracteriza por la competencia concausal.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1531379255494{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-right: 30px !important;padding-bottom: 0px !important;padding-left: 30px !important;}”][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_custom_heading text=”Altas Capacidades” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%2302466f|line_height:25px” use_theme_fonts=”yes” css_animation=”none” el_class=”font-weight-semibold” css=”.vc_custom_1538048576621{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 18px !important;}”][vc_column_text css_animation=”none” css=”.vc_custom_1543256314603{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 20px !important;}”]El ni\u00f1o de Alta Capacidad Intelectual es igual que cualquier ni\u00f1o. Tener una capacidad intelectual superior, y por tanto un funcionamiento mental m\u00e1s r\u00e1pido, no garantiza un desarrollo social, afectivo y personal igualmente avanzado.<\/p>\nCaracter\u00edsticas m\u00e1s significativas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con altas capacidades intelectuales y\/o sobredotados.<\/p>\n
[\/vc_column_text]
<\/i><\/div>\u00c1mbito intelectual cognitivo<\/h4><\/div>\u00a0Son sujetos con una excepcional capacidad de atenci\u00f3n, observaci\u00f3n y memoria.<\/p>\n\u00a0Poseen bastante madurez perceptiva y memoria visual precoz..<\/p>\n
\u00a0Excepcional capacidad de aprendizaje.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de concentraci\u00f3n.<\/p>\n
\u00a0Comprenden y recuerdan con facilidad la informaci\u00f3n que adquieren.<\/p>\n
\u00a0Se sienten bien con el manejo de conceptos abstractos.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de pensamiento y de establecimiento de relaciones.<\/p>\n
\u00a0Suelen acceder a la lectura bastante antes de la escolaridad obligatoria.<\/p>\n
\u00a0Utilizan adecuadamente el amplio vocabulario que poseen.<\/p>\n
\u00a0Son buenos lectores.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener logros excepcionales en alguna \u00e1rea o materia del conocimiento.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la creatividad<\/h4><\/div>\u00a0Muestran una gran curiosidad.<\/p>\n\u00a0Alta capacidad creativa puesta de manifiesto en sus cuentos, juegos y dibujos.<\/p>\n
\u00a0Se muestran muy observadores y abiertos a situaciones inusuales y poco corrientes.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener independencia en el pensamiento, rechazando la autoridad y dando sus propias respuestas a situaciones nuevas.<\/p>\n
\u00a0Actitud de enfrentamiento ante lo convencional.<\/p>\n
\u00a0Inician sus propias actividades.<\/p>\n
\u00a0Inventan y construyen aparatos mec\u00e1nicos originales.<\/p>\n
\u00a0Producen trabajos \u00fanicos y sorprendentes para su edad.<\/p>\n
\u00a0Se muestran imaginativos y les divierten los juegos complicados.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de, utilizando materiales comunes, dar soluciones creativas a problemas de todos los d\u00edas.<\/p>\n
\u00a0Inventan o adaptan juegos, componen poes\u00eda o discursos, canciones, etc., sin influjo directo de personas pr\u00f3ximas.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito afectivo-emocional-social<\/h4><\/div>\u00a0Se muestran muy sensibles y necesitan soporte emocional.<\/p>\n\u00a0Sentido \u00e9tico muy desarrollado.<\/p>\n
\u00a0Son sanos en sus apreciaciones y suelen tener estabilidad emotiva.<\/p>\n
\u00a0Son autocr\u00edticos.<\/p>\n
\u00a0Tienen, por lo general, ambiciones e ideales muy elevados.<\/p>\n
\u00a0Suelen comportarse de manera en\u00e9rgica y activa.<\/p>\n
\u00a0Tienen profundo sentido del humor.<\/p>\n
\u00a0Prefieren compa\u00f1eros de m\u00e1s edad o relaciones con adultos (no en relaciones l\u00fadicas)<\/p>\n
\u00a0Intereses y preocupaciones profundas sobre el mundo que les rodea.<\/p>\n
\u00a0Se habla de sujetos aislados, no rechazados. Es un aislamiento intermitente (les gusta estar solos en algunos juegos y elaboraciones)<\/p>\n
\u00a0Arrastran a otros hacia el trabajo que \u00e9l propone.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la motivaci\u00f3n e inter\u00e9s<\/h4><\/div>\u00a0Se interesan por los problemas sociales y de justicia.<\/p>\n\u00a0Interesados por las biograf\u00edas y autobiograf\u00edas de personajes ilustres.<\/p>\n
\u00a0Suelen mantener durante per\u00edodos de tiempo prolongados el inter\u00e9s por una o varias \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n
\u00a0Suelen concentrarse en temas de su inter\u00e9s, persistiendo hasta absorberlos.<\/p>\n
\u00a0Responden bien ante las exigencias que suponen un reto.<\/p>\n
\u00a0Son voluntariosos en la b\u00fasqueda de conocimientos, no distray\u00e9ndose f\u00e1cilmente.<\/p>\n
\u00a0Presentan s\u00edntomas de aburrimiento ante tareas rutinarias.<\/p>\n
\u00a0Prefieren trabajar de forma independiente, necesitando poca ayuda.<\/p>\n
\u00a0Muestran, a veces, hast\u00edo por las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas.<\/p>\n
\u00a0Alta motivaci\u00f3n, perseverancia y perfeccionismo, por determinados temas, con los que pueden quedarse absortos, si \u00e9stos son de su inter\u00e9s.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
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\nEl individuo que dentro de la superdotaci\u00f3n y, gracias a su compromiso con la tarea, logra una obra genial. Antes se identificaba al genio con un cociente intelectual extraordinario, superior a\u00a0170\/180.<\/strong><\/div><\/div><\/i><\/div>Eminencia<\/h4><\/div>Sujeto que, debido a la perseverancia, oportunidad, azar, suerte, etc\u00e9tera, ha producido una obra genial sin que el nivel intelectual sea el factor determinante. Se caracteriza por la competencia concausal.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1531379255494{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-right: 30px !important;padding-bottom: 0px !important;padding-left: 30px !important;}”][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_custom_heading text=”Altas Capacidades” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%2302466f|line_height:25px” use_theme_fonts=”yes” css_animation=”none” el_class=”font-weight-semibold” css=”.vc_custom_1538048576621{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 18px !important;}”][vc_column_text css_animation=”none” css=”.vc_custom_1543256314603{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 20px !important;}”]El ni\u00f1o de Alta Capacidad Intelectual es igual que cualquier ni\u00f1o. Tener una capacidad intelectual superior, y por tanto un funcionamiento mental m\u00e1s r\u00e1pido, no garantiza un desarrollo social, afectivo y personal igualmente avanzado.<\/p>\nCaracter\u00edsticas m\u00e1s significativas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con altas capacidades intelectuales y\/o sobredotados.<\/p>\n
[\/vc_column_text]
<\/i><\/div>\u00c1mbito intelectual cognitivo<\/h4><\/div>\u00a0Son sujetos con una excepcional capacidad de atenci\u00f3n, observaci\u00f3n y memoria.<\/p>\n\u00a0Poseen bastante madurez perceptiva y memoria visual precoz..<\/p>\n
\u00a0Excepcional capacidad de aprendizaje.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de concentraci\u00f3n.<\/p>\n
\u00a0Comprenden y recuerdan con facilidad la informaci\u00f3n que adquieren.<\/p>\n
\u00a0Se sienten bien con el manejo de conceptos abstractos.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de pensamiento y de establecimiento de relaciones.<\/p>\n
\u00a0Suelen acceder a la lectura bastante antes de la escolaridad obligatoria.<\/p>\n
\u00a0Utilizan adecuadamente el amplio vocabulario que poseen.<\/p>\n
\u00a0Son buenos lectores.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener logros excepcionales en alguna \u00e1rea o materia del conocimiento.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la creatividad<\/h4><\/div>\u00a0Muestran una gran curiosidad.<\/p>\n\u00a0Alta capacidad creativa puesta de manifiesto en sus cuentos, juegos y dibujos.<\/p>\n
\u00a0Se muestran muy observadores y abiertos a situaciones inusuales y poco corrientes.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener independencia en el pensamiento, rechazando la autoridad y dando sus propias respuestas a situaciones nuevas.<\/p>\n
\u00a0Actitud de enfrentamiento ante lo convencional.<\/p>\n
\u00a0Inician sus propias actividades.<\/p>\n
\u00a0Inventan y construyen aparatos mec\u00e1nicos originales.<\/p>\n
\u00a0Producen trabajos \u00fanicos y sorprendentes para su edad.<\/p>\n
\u00a0Se muestran imaginativos y les divierten los juegos complicados.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de, utilizando materiales comunes, dar soluciones creativas a problemas de todos los d\u00edas.<\/p>\n
\u00a0Inventan o adaptan juegos, componen poes\u00eda o discursos, canciones, etc., sin influjo directo de personas pr\u00f3ximas.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito afectivo-emocional-social<\/h4><\/div>\u00a0Se muestran muy sensibles y necesitan soporte emocional.<\/p>\n\u00a0Sentido \u00e9tico muy desarrollado.<\/p>\n
\u00a0Son sanos en sus apreciaciones y suelen tener estabilidad emotiva.<\/p>\n
\u00a0Son autocr\u00edticos.<\/p>\n
\u00a0Tienen, por lo general, ambiciones e ideales muy elevados.<\/p>\n
\u00a0Suelen comportarse de manera en\u00e9rgica y activa.<\/p>\n
\u00a0Tienen profundo sentido del humor.<\/p>\n
\u00a0Prefieren compa\u00f1eros de m\u00e1s edad o relaciones con adultos (no en relaciones l\u00fadicas)<\/p>\n
\u00a0Intereses y preocupaciones profundas sobre el mundo que les rodea.<\/p>\n
\u00a0Se habla de sujetos aislados, no rechazados. Es un aislamiento intermitente (les gusta estar solos en algunos juegos y elaboraciones)<\/p>\n
\u00a0Arrastran a otros hacia el trabajo que \u00e9l propone.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la motivaci\u00f3n e inter\u00e9s<\/h4><\/div>\u00a0Se interesan por los problemas sociales y de justicia.<\/p>\n\u00a0Interesados por las biograf\u00edas y autobiograf\u00edas de personajes ilustres.<\/p>\n
\u00a0Suelen mantener durante per\u00edodos de tiempo prolongados el inter\u00e9s por una o varias \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n
\u00a0Suelen concentrarse en temas de su inter\u00e9s, persistiendo hasta absorberlos.<\/p>\n
\u00a0Responden bien ante las exigencias que suponen un reto.<\/p>\n
\u00a0Son voluntariosos en la b\u00fasqueda de conocimientos, no distray\u00e9ndose f\u00e1cilmente.<\/p>\n
\u00a0Presentan s\u00edntomas de aburrimiento ante tareas rutinarias.<\/p>\n
\u00a0Prefieren trabajar de forma independiente, necesitando poca ayuda.<\/p>\n
\u00a0Muestran, a veces, hast\u00edo por las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas.<\/p>\n
\u00a0Alta motivaci\u00f3n, perseverancia y perfeccionismo, por determinados temas, con los que pueden quedarse absortos, si \u00e9stos son de su inter\u00e9s.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row][vc_column width=”1\/3″]\r\r
Prodigio<\/h4><\/div>Realiza una actividad fuera de lo com\u00fan para su edad. Produce algo que puede competir en un campo espec\u00edfico con los adultos. Se caracteriza por la competencia espec\u00edfica prematura y admirable.<\/div><\/div><\/i><\/div>Genio<\/h4><\/div>Tiene excepcionales capacidades en inteligencia y creatividad, y ha producido una obra importante para la cultura en que vive, que la sociedad reconoce y exalta. Se caracteriza por la competencia general y espec\u00edfica.
\nEl individuo que dentro de la superdotaci\u00f3n y, gracias a su compromiso con la tarea, logra una obra genial. Antes se identificaba al genio con un cociente intelectual extraordinario, superior a\u00a0170\/180.<\/strong><\/div><\/div><\/i><\/div>Eminencia<\/h4><\/div>Sujeto que, debido a la perseverancia, oportunidad, azar, suerte, etc\u00e9tera, ha producido una obra genial sin que el nivel intelectual sea el factor determinante. Se caracteriza por la competencia concausal.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1531379255494{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-right: 30px !important;padding-bottom: 0px !important;padding-left: 30px !important;}”][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_custom_heading text=”Altas Capacidades” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%2302466f|line_height:25px” use_theme_fonts=”yes” css_animation=”none” el_class=”font-weight-semibold” css=”.vc_custom_1538048576621{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 18px !important;}”][vc_column_text css_animation=”none” css=”.vc_custom_1543256314603{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 20px !important;}”]El ni\u00f1o de Alta Capacidad Intelectual es igual que cualquier ni\u00f1o. Tener una capacidad intelectual superior, y por tanto un funcionamiento mental m\u00e1s r\u00e1pido, no garantiza un desarrollo social, afectivo y personal igualmente avanzado.<\/p>\nCaracter\u00edsticas m\u00e1s significativas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con altas capacidades intelectuales y\/o sobredotados.<\/p>\n
[\/vc_column_text]
<\/i><\/div>\u00c1mbito intelectual cognitivo<\/h4><\/div>\u00a0Son sujetos con una excepcional capacidad de atenci\u00f3n, observaci\u00f3n y memoria.<\/p>\n\u00a0Poseen bastante madurez perceptiva y memoria visual precoz..<\/p>\n
\u00a0Excepcional capacidad de aprendizaje.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de concentraci\u00f3n.<\/p>\n
\u00a0Comprenden y recuerdan con facilidad la informaci\u00f3n que adquieren.<\/p>\n
\u00a0Se sienten bien con el manejo de conceptos abstractos.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de pensamiento y de establecimiento de relaciones.<\/p>\n
\u00a0Suelen acceder a la lectura bastante antes de la escolaridad obligatoria.<\/p>\n
\u00a0Utilizan adecuadamente el amplio vocabulario que poseen.<\/p>\n
\u00a0Son buenos lectores.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener logros excepcionales en alguna \u00e1rea o materia del conocimiento.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la creatividad<\/h4><\/div>\u00a0Muestran una gran curiosidad.<\/p>\n\u00a0Alta capacidad creativa puesta de manifiesto en sus cuentos, juegos y dibujos.<\/p>\n
\u00a0Se muestran muy observadores y abiertos a situaciones inusuales y poco corrientes.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener independencia en el pensamiento, rechazando la autoridad y dando sus propias respuestas a situaciones nuevas.<\/p>\n
\u00a0Actitud de enfrentamiento ante lo convencional.<\/p>\n
\u00a0Inician sus propias actividades.<\/p>\n
\u00a0Inventan y construyen aparatos mec\u00e1nicos originales.<\/p>\n
\u00a0Producen trabajos \u00fanicos y sorprendentes para su edad.<\/p>\n
\u00a0Se muestran imaginativos y les divierten los juegos complicados.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de, utilizando materiales comunes, dar soluciones creativas a problemas de todos los d\u00edas.<\/p>\n
\u00a0Inventan o adaptan juegos, componen poes\u00eda o discursos, canciones, etc., sin influjo directo de personas pr\u00f3ximas.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito afectivo-emocional-social<\/h4><\/div>\u00a0Se muestran muy sensibles y necesitan soporte emocional.<\/p>\n\u00a0Sentido \u00e9tico muy desarrollado.<\/p>\n
\u00a0Son sanos en sus apreciaciones y suelen tener estabilidad emotiva.<\/p>\n
\u00a0Son autocr\u00edticos.<\/p>\n
\u00a0Tienen, por lo general, ambiciones e ideales muy elevados.<\/p>\n
\u00a0Suelen comportarse de manera en\u00e9rgica y activa.<\/p>\n
\u00a0Tienen profundo sentido del humor.<\/p>\n
\u00a0Prefieren compa\u00f1eros de m\u00e1s edad o relaciones con adultos (no en relaciones l\u00fadicas)<\/p>\n
\u00a0Intereses y preocupaciones profundas sobre el mundo que les rodea.<\/p>\n
\u00a0Se habla de sujetos aislados, no rechazados. Es un aislamiento intermitente (les gusta estar solos en algunos juegos y elaboraciones)<\/p>\n
\u00a0Arrastran a otros hacia el trabajo que \u00e9l propone.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la motivaci\u00f3n e inter\u00e9s<\/h4><\/div>\u00a0Se interesan por los problemas sociales y de justicia.<\/p>\n\u00a0Interesados por las biograf\u00edas y autobiograf\u00edas de personajes ilustres.<\/p>\n
\u00a0Suelen mantener durante per\u00edodos de tiempo prolongados el inter\u00e9s por una o varias \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n
\u00a0Suelen concentrarse en temas de su inter\u00e9s, persistiendo hasta absorberlos.<\/p>\n
\u00a0Responden bien ante las exigencias que suponen un reto.<\/p>\n
\u00a0Son voluntariosos en la b\u00fasqueda de conocimientos, no distray\u00e9ndose f\u00e1cilmente.<\/p>\n
\u00a0Presentan s\u00edntomas de aburrimiento ante tareas rutinarias.<\/p>\n
\u00a0Prefieren trabajar de forma independiente, necesitando poca ayuda.<\/p>\n
\u00a0Muestran, a veces, hast\u00edo por las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas.<\/p>\n
\u00a0Alta motivaci\u00f3n, perseverancia y perfeccionismo, por determinados temas, con los que pueden quedarse absortos, si \u00e9stos son de su inter\u00e9s.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row][vc_column width=”1\/3″]\r\r
Genio<\/h4><\/div>Tiene excepcionales capacidades en inteligencia y creatividad, y ha producido una obra importante para la cultura en que vive, que la sociedad reconoce y exalta. Se caracteriza por la competencia general y espec\u00edfica.
\nEl individuo que dentro de la superdotaci\u00f3n y, gracias a su compromiso con la tarea, logra una obra genial. Antes se identificaba al genio con un cociente intelectual extraordinario, superior a\u00a0170\/180.<\/strong><\/div><\/div><\/i><\/div>Eminencia<\/h4><\/div>Sujeto que, debido a la perseverancia, oportunidad, azar, suerte, etc\u00e9tera, ha producido una obra genial sin que el nivel intelectual sea el factor determinante. Se caracteriza por la competencia concausal.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1531379255494{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-right: 30px !important;padding-bottom: 0px !important;padding-left: 30px !important;}”][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_custom_heading text=”Altas Capacidades” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%2302466f|line_height:25px” use_theme_fonts=”yes” css_animation=”none” el_class=”font-weight-semibold” css=”.vc_custom_1538048576621{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 18px !important;}”][vc_column_text css_animation=”none” css=”.vc_custom_1543256314603{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 20px !important;}”]El ni\u00f1o de Alta Capacidad Intelectual es igual que cualquier ni\u00f1o. Tener una capacidad intelectual superior, y por tanto un funcionamiento mental m\u00e1s r\u00e1pido, no garantiza un desarrollo social, afectivo y personal igualmente avanzado.<\/p>\nCaracter\u00edsticas m\u00e1s significativas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con altas capacidades intelectuales y\/o sobredotados.<\/p>\n
[\/vc_column_text]
<\/i><\/div>\u00c1mbito intelectual cognitivo<\/h4><\/div>\u00a0Son sujetos con una excepcional capacidad de atenci\u00f3n, observaci\u00f3n y memoria.<\/p>\n\u00a0Poseen bastante madurez perceptiva y memoria visual precoz..<\/p>\n
\u00a0Excepcional capacidad de aprendizaje.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de concentraci\u00f3n.<\/p>\n
\u00a0Comprenden y recuerdan con facilidad la informaci\u00f3n que adquieren.<\/p>\n
\u00a0Se sienten bien con el manejo de conceptos abstractos.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de pensamiento y de establecimiento de relaciones.<\/p>\n
\u00a0Suelen acceder a la lectura bastante antes de la escolaridad obligatoria.<\/p>\n
\u00a0Utilizan adecuadamente el amplio vocabulario que poseen.<\/p>\n
\u00a0Son buenos lectores.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener logros excepcionales en alguna \u00e1rea o materia del conocimiento.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la creatividad<\/h4><\/div>\u00a0Muestran una gran curiosidad.<\/p>\n\u00a0Alta capacidad creativa puesta de manifiesto en sus cuentos, juegos y dibujos.<\/p>\n
\u00a0Se muestran muy observadores y abiertos a situaciones inusuales y poco corrientes.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener independencia en el pensamiento, rechazando la autoridad y dando sus propias respuestas a situaciones nuevas.<\/p>\n
\u00a0Actitud de enfrentamiento ante lo convencional.<\/p>\n
\u00a0Inician sus propias actividades.<\/p>\n
\u00a0Inventan y construyen aparatos mec\u00e1nicos originales.<\/p>\n
\u00a0Producen trabajos \u00fanicos y sorprendentes para su edad.<\/p>\n
\u00a0Se muestran imaginativos y les divierten los juegos complicados.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de, utilizando materiales comunes, dar soluciones creativas a problemas de todos los d\u00edas.<\/p>\n
\u00a0Inventan o adaptan juegos, componen poes\u00eda o discursos, canciones, etc., sin influjo directo de personas pr\u00f3ximas.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito afectivo-emocional-social<\/h4><\/div>\u00a0Se muestran muy sensibles y necesitan soporte emocional.<\/p>\n\u00a0Sentido \u00e9tico muy desarrollado.<\/p>\n
\u00a0Son sanos en sus apreciaciones y suelen tener estabilidad emotiva.<\/p>\n
\u00a0Son autocr\u00edticos.<\/p>\n
\u00a0Tienen, por lo general, ambiciones e ideales muy elevados.<\/p>\n
\u00a0Suelen comportarse de manera en\u00e9rgica y activa.<\/p>\n
\u00a0Tienen profundo sentido del humor.<\/p>\n
\u00a0Prefieren compa\u00f1eros de m\u00e1s edad o relaciones con adultos (no en relaciones l\u00fadicas)<\/p>\n
\u00a0Intereses y preocupaciones profundas sobre el mundo que les rodea.<\/p>\n
\u00a0Se habla de sujetos aislados, no rechazados. Es un aislamiento intermitente (les gusta estar solos en algunos juegos y elaboraciones)<\/p>\n
\u00a0Arrastran a otros hacia el trabajo que \u00e9l propone.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la motivaci\u00f3n e inter\u00e9s<\/h4><\/div>\u00a0Se interesan por los problemas sociales y de justicia.<\/p>\n\u00a0Interesados por las biograf\u00edas y autobiograf\u00edas de personajes ilustres.<\/p>\n
\u00a0Suelen mantener durante per\u00edodos de tiempo prolongados el inter\u00e9s por una o varias \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n
\u00a0Suelen concentrarse en temas de su inter\u00e9s, persistiendo hasta absorberlos.<\/p>\n
\u00a0Responden bien ante las exigencias que suponen un reto.<\/p>\n
\u00a0Son voluntariosos en la b\u00fasqueda de conocimientos, no distray\u00e9ndose f\u00e1cilmente.<\/p>\n
\u00a0Presentan s\u00edntomas de aburrimiento ante tareas rutinarias.<\/p>\n
\u00a0Prefieren trabajar de forma independiente, necesitando poca ayuda.<\/p>\n
\u00a0Muestran, a veces, hast\u00edo por las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas.<\/p>\n
\u00a0Alta motivaci\u00f3n, perseverancia y perfeccionismo, por determinados temas, con los que pueden quedarse absortos, si \u00e9stos son de su inter\u00e9s.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row][vc_column width=”1\/3″]\r\r
\nEl individuo que dentro de la superdotaci\u00f3n y, gracias a su compromiso con la tarea, logra una obra genial. Antes se identificaba al genio con un cociente intelectual extraordinario, superior a\u00a0170\/180.<\/strong><\/div><\/div>
Eminencia<\/h4><\/div>Sujeto que, debido a la perseverancia, oportunidad, azar, suerte, etc\u00e9tera, ha producido una obra genial sin que el nivel intelectual sea el factor determinante. Se caracteriza por la competencia concausal.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][vc_column width=”1\/2″ css=”.vc_custom_1531379255494{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-right: 30px !important;padding-bottom: 0px !important;padding-left: 30px !important;}”][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_empty_space][vc_custom_heading text=”Altas Capacidades” font_container=”tag:h2|text_align:left|color:%2302466f|line_height:25px” use_theme_fonts=”yes” css_animation=”none” el_class=”font-weight-semibold” css=”.vc_custom_1538048576621{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 18px !important;}”][vc_column_text css_animation=”none” css=”.vc_custom_1543256314603{margin-top: 0px !important;margin-bottom: 0px !important;padding-top: 0px !important;padding-bottom: 20px !important;}”]El ni\u00f1o de Alta Capacidad Intelectual es igual que cualquier ni\u00f1o. Tener una capacidad intelectual superior, y por tanto un funcionamiento mental m\u00e1s r\u00e1pido, no garantiza un desarrollo social, afectivo y personal igualmente avanzado.<\/p>\nCaracter\u00edsticas m\u00e1s significativas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con altas capacidades intelectuales y\/o sobredotados.<\/p>\n
[\/vc_column_text]
<\/i><\/div>\u00c1mbito intelectual cognitivo<\/h4><\/div>\u00a0Son sujetos con una excepcional capacidad de atenci\u00f3n, observaci\u00f3n y memoria.<\/p>\n\u00a0Poseen bastante madurez perceptiva y memoria visual precoz..<\/p>\n
\u00a0Excepcional capacidad de aprendizaje.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de concentraci\u00f3n.<\/p>\n
\u00a0Comprenden y recuerdan con facilidad la informaci\u00f3n que adquieren.<\/p>\n
\u00a0Se sienten bien con el manejo de conceptos abstractos.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de pensamiento y de establecimiento de relaciones.<\/p>\n
\u00a0Suelen acceder a la lectura bastante antes de la escolaridad obligatoria.<\/p>\n
\u00a0Utilizan adecuadamente el amplio vocabulario que poseen.<\/p>\n
\u00a0Son buenos lectores.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener logros excepcionales en alguna \u00e1rea o materia del conocimiento.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la creatividad<\/h4><\/div>\u00a0Muestran una gran curiosidad.<\/p>\n\u00a0Alta capacidad creativa puesta de manifiesto en sus cuentos, juegos y dibujos.<\/p>\n
\u00a0Se muestran muy observadores y abiertos a situaciones inusuales y poco corrientes.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener independencia en el pensamiento, rechazando la autoridad y dando sus propias respuestas a situaciones nuevas.<\/p>\n
\u00a0Actitud de enfrentamiento ante lo convencional.<\/p>\n
\u00a0Inician sus propias actividades.<\/p>\n
\u00a0Inventan y construyen aparatos mec\u00e1nicos originales.<\/p>\n
\u00a0Producen trabajos \u00fanicos y sorprendentes para su edad.<\/p>\n
\u00a0Se muestran imaginativos y les divierten los juegos complicados.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de, utilizando materiales comunes, dar soluciones creativas a problemas de todos los d\u00edas.<\/p>\n
\u00a0Inventan o adaptan juegos, componen poes\u00eda o discursos, canciones, etc., sin influjo directo de personas pr\u00f3ximas.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito afectivo-emocional-social<\/h4><\/div>\u00a0Se muestran muy sensibles y necesitan soporte emocional.<\/p>\n\u00a0Sentido \u00e9tico muy desarrollado.<\/p>\n
\u00a0Son sanos en sus apreciaciones y suelen tener estabilidad emotiva.<\/p>\n
\u00a0Son autocr\u00edticos.<\/p>\n
\u00a0Tienen, por lo general, ambiciones e ideales muy elevados.<\/p>\n
\u00a0Suelen comportarse de manera en\u00e9rgica y activa.<\/p>\n
\u00a0Tienen profundo sentido del humor.<\/p>\n
\u00a0Prefieren compa\u00f1eros de m\u00e1s edad o relaciones con adultos (no en relaciones l\u00fadicas)<\/p>\n
\u00a0Intereses y preocupaciones profundas sobre el mundo que les rodea.<\/p>\n
\u00a0Se habla de sujetos aislados, no rechazados. Es un aislamiento intermitente (les gusta estar solos en algunos juegos y elaboraciones)<\/p>\n
\u00a0Arrastran a otros hacia el trabajo que \u00e9l propone.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la motivaci\u00f3n e inter\u00e9s<\/h4><\/div>\u00a0Se interesan por los problemas sociales y de justicia.<\/p>\n\u00a0Interesados por las biograf\u00edas y autobiograf\u00edas de personajes ilustres.<\/p>\n
\u00a0Suelen mantener durante per\u00edodos de tiempo prolongados el inter\u00e9s por una o varias \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n
\u00a0Suelen concentrarse en temas de su inter\u00e9s, persistiendo hasta absorberlos.<\/p>\n
\u00a0Responden bien ante las exigencias que suponen un reto.<\/p>\n
\u00a0Son voluntariosos en la b\u00fasqueda de conocimientos, no distray\u00e9ndose f\u00e1cilmente.<\/p>\n
\u00a0Presentan s\u00edntomas de aburrimiento ante tareas rutinarias.<\/p>\n
\u00a0Prefieren trabajar de forma independiente, necesitando poca ayuda.<\/p>\n
\u00a0Muestran, a veces, hast\u00edo por las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas.<\/p>\n
\u00a0Alta motivaci\u00f3n, perseverancia y perfeccionismo, por determinados temas, con los que pueden quedarse absortos, si \u00e9stos son de su inter\u00e9s.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row][vc_column width=”1\/3″]\r\r
Caracter\u00edsticas m\u00e1s significativas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con altas capacidades intelectuales y\/o sobredotados.<\/p>\n
[\/vc_column_text]
\u00c1mbito intelectual cognitivo<\/h4><\/div>\u00a0Son sujetos con una excepcional capacidad de atenci\u00f3n, observaci\u00f3n y memoria.<\/p>\n\u00a0Poseen bastante madurez perceptiva y memoria visual precoz..<\/p>\n
\u00a0Excepcional capacidad de aprendizaje.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de concentraci\u00f3n.<\/p>\n
\u00a0Comprenden y recuerdan con facilidad la informaci\u00f3n que adquieren.<\/p>\n
\u00a0Se sienten bien con el manejo de conceptos abstractos.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de pensamiento y de establecimiento de relaciones.<\/p>\n
\u00a0Suelen acceder a la lectura bastante antes de la escolaridad obligatoria.<\/p>\n
\u00a0Utilizan adecuadamente el amplio vocabulario que poseen.<\/p>\n
\u00a0Son buenos lectores.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener logros excepcionales en alguna \u00e1rea o materia del conocimiento.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la creatividad<\/h4><\/div>\u00a0Muestran una gran curiosidad.<\/p>\n\u00a0Alta capacidad creativa puesta de manifiesto en sus cuentos, juegos y dibujos.<\/p>\n
\u00a0Se muestran muy observadores y abiertos a situaciones inusuales y poco corrientes.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener independencia en el pensamiento, rechazando la autoridad y dando sus propias respuestas a situaciones nuevas.<\/p>\n
\u00a0Actitud de enfrentamiento ante lo convencional.<\/p>\n
\u00a0Inician sus propias actividades.<\/p>\n
\u00a0Inventan y construyen aparatos mec\u00e1nicos originales.<\/p>\n
\u00a0Producen trabajos \u00fanicos y sorprendentes para su edad.<\/p>\n
\u00a0Se muestran imaginativos y les divierten los juegos complicados.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de, utilizando materiales comunes, dar soluciones creativas a problemas de todos los d\u00edas.<\/p>\n
\u00a0Inventan o adaptan juegos, componen poes\u00eda o discursos, canciones, etc., sin influjo directo de personas pr\u00f3ximas.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito afectivo-emocional-social<\/h4><\/div>\u00a0Se muestran muy sensibles y necesitan soporte emocional.<\/p>\n\u00a0Sentido \u00e9tico muy desarrollado.<\/p>\n
\u00a0Son sanos en sus apreciaciones y suelen tener estabilidad emotiva.<\/p>\n
\u00a0Son autocr\u00edticos.<\/p>\n
\u00a0Tienen, por lo general, ambiciones e ideales muy elevados.<\/p>\n
\u00a0Suelen comportarse de manera en\u00e9rgica y activa.<\/p>\n
\u00a0Tienen profundo sentido del humor.<\/p>\n
\u00a0Prefieren compa\u00f1eros de m\u00e1s edad o relaciones con adultos (no en relaciones l\u00fadicas)<\/p>\n
\u00a0Intereses y preocupaciones profundas sobre el mundo que les rodea.<\/p>\n
\u00a0Se habla de sujetos aislados, no rechazados. Es un aislamiento intermitente (les gusta estar solos en algunos juegos y elaboraciones)<\/p>\n
\u00a0Arrastran a otros hacia el trabajo que \u00e9l propone.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la motivaci\u00f3n e inter\u00e9s<\/h4><\/div>\u00a0Se interesan por los problemas sociales y de justicia.<\/p>\n\u00a0Interesados por las biograf\u00edas y autobiograf\u00edas de personajes ilustres.<\/p>\n
\u00a0Suelen mantener durante per\u00edodos de tiempo prolongados el inter\u00e9s por una o varias \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n
\u00a0Suelen concentrarse en temas de su inter\u00e9s, persistiendo hasta absorberlos.<\/p>\n
\u00a0Responden bien ante las exigencias que suponen un reto.<\/p>\n
\u00a0Son voluntariosos en la b\u00fasqueda de conocimientos, no distray\u00e9ndose f\u00e1cilmente.<\/p>\n
\u00a0Presentan s\u00edntomas de aburrimiento ante tareas rutinarias.<\/p>\n
\u00a0Prefieren trabajar de forma independiente, necesitando poca ayuda.<\/p>\n
\u00a0Muestran, a veces, hast\u00edo por las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas.<\/p>\n
\u00a0Alta motivaci\u00f3n, perseverancia y perfeccionismo, por determinados temas, con los que pueden quedarse absortos, si \u00e9stos son de su inter\u00e9s.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row][vc_column width=”1\/3″]\r\r
\u00a0Son sujetos con una excepcional capacidad de atenci\u00f3n, observaci\u00f3n y memoria.<\/p>\n\u00a0Poseen bastante madurez perceptiva y memoria visual precoz..<\/p>\n
\u00a0Excepcional capacidad de aprendizaje.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de concentraci\u00f3n.<\/p>\n
\u00a0Comprenden y recuerdan con facilidad la informaci\u00f3n que adquieren.<\/p>\n
\u00a0Se sienten bien con el manejo de conceptos abstractos.<\/p>\n
\u00a0Gran capacidad de pensamiento y de establecimiento de relaciones.<\/p>\n
\u00a0Suelen acceder a la lectura bastante antes de la escolaridad obligatoria.<\/p>\n
\u00a0Utilizan adecuadamente el amplio vocabulario que poseen.<\/p>\n
\u00a0Son buenos lectores.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener logros excepcionales en alguna \u00e1rea o materia del conocimiento.<\/div><\/div>
\u00c1mbito de la creatividad<\/h4><\/div>\u00a0Muestran una gran curiosidad.<\/p>\n\u00a0Alta capacidad creativa puesta de manifiesto en sus cuentos, juegos y dibujos.<\/p>\n
\u00a0Se muestran muy observadores y abiertos a situaciones inusuales y poco corrientes.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener independencia en el pensamiento, rechazando la autoridad y dando sus propias respuestas a situaciones nuevas.<\/p>\n
\u00a0Actitud de enfrentamiento ante lo convencional.<\/p>\n
\u00a0Inician sus propias actividades.<\/p>\n
\u00a0Inventan y construyen aparatos mec\u00e1nicos originales.<\/p>\n
\u00a0Producen trabajos \u00fanicos y sorprendentes para su edad.<\/p>\n
\u00a0Se muestran imaginativos y les divierten los juegos complicados.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de, utilizando materiales comunes, dar soluciones creativas a problemas de todos los d\u00edas.<\/p>\n
\u00a0Inventan o adaptan juegos, componen poes\u00eda o discursos, canciones, etc., sin influjo directo de personas pr\u00f3ximas.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito afectivo-emocional-social<\/h4><\/div>\u00a0Se muestran muy sensibles y necesitan soporte emocional.<\/p>\n\u00a0Sentido \u00e9tico muy desarrollado.<\/p>\n
\u00a0Son sanos en sus apreciaciones y suelen tener estabilidad emotiva.<\/p>\n
\u00a0Son autocr\u00edticos.<\/p>\n
\u00a0Tienen, por lo general, ambiciones e ideales muy elevados.<\/p>\n
\u00a0Suelen comportarse de manera en\u00e9rgica y activa.<\/p>\n
\u00a0Tienen profundo sentido del humor.<\/p>\n
\u00a0Prefieren compa\u00f1eros de m\u00e1s edad o relaciones con adultos (no en relaciones l\u00fadicas)<\/p>\n
\u00a0Intereses y preocupaciones profundas sobre el mundo que les rodea.<\/p>\n
\u00a0Se habla de sujetos aislados, no rechazados. Es un aislamiento intermitente (les gusta estar solos en algunos juegos y elaboraciones)<\/p>\n
\u00a0Arrastran a otros hacia el trabajo que \u00e9l propone.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la motivaci\u00f3n e inter\u00e9s<\/h4><\/div>\u00a0Se interesan por los problemas sociales y de justicia.<\/p>\n\u00a0Interesados por las biograf\u00edas y autobiograf\u00edas de personajes ilustres.<\/p>\n
\u00a0Suelen mantener durante per\u00edodos de tiempo prolongados el inter\u00e9s por una o varias \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n
\u00a0Suelen concentrarse en temas de su inter\u00e9s, persistiendo hasta absorberlos.<\/p>\n
\u00a0Responden bien ante las exigencias que suponen un reto.<\/p>\n
\u00a0Son voluntariosos en la b\u00fasqueda de conocimientos, no distray\u00e9ndose f\u00e1cilmente.<\/p>\n
\u00a0Presentan s\u00edntomas de aburrimiento ante tareas rutinarias.<\/p>\n
\u00a0Prefieren trabajar de forma independiente, necesitando poca ayuda.<\/p>\n
\u00a0Muestran, a veces, hast\u00edo por las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas.<\/p>\n
\u00a0Alta motivaci\u00f3n, perseverancia y perfeccionismo, por determinados temas, con los que pueden quedarse absortos, si \u00e9stos son de su inter\u00e9s.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row][vc_column width=”1\/3″]\r\r
\u00a0Muestran una gran curiosidad.<\/p>\n\u00a0Alta capacidad creativa puesta de manifiesto en sus cuentos, juegos y dibujos.<\/p>\n
\u00a0Se muestran muy observadores y abiertos a situaciones inusuales y poco corrientes.<\/p>\n
\u00a0Suelen tener independencia en el pensamiento, rechazando la autoridad y dando sus propias respuestas a situaciones nuevas.<\/p>\n
\u00a0Actitud de enfrentamiento ante lo convencional.<\/p>\n
\u00a0Inician sus propias actividades.<\/p>\n
\u00a0Inventan y construyen aparatos mec\u00e1nicos originales.<\/p>\n
\u00a0Producen trabajos \u00fanicos y sorprendentes para su edad.<\/p>\n
\u00a0Se muestran imaginativos y les divierten los juegos complicados.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de, utilizando materiales comunes, dar soluciones creativas a problemas de todos los d\u00edas.<\/p>\n
\u00a0Inventan o adaptan juegos, componen poes\u00eda o discursos, canciones, etc., sin influjo directo de personas pr\u00f3ximas.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
\u00c1mbito afectivo-emocional-social<\/h4><\/div>\u00a0Se muestran muy sensibles y necesitan soporte emocional.<\/p>\n\u00a0Sentido \u00e9tico muy desarrollado.<\/p>\n
\u00a0Son sanos en sus apreciaciones y suelen tener estabilidad emotiva.<\/p>\n
\u00a0Son autocr\u00edticos.<\/p>\n
\u00a0Tienen, por lo general, ambiciones e ideales muy elevados.<\/p>\n
\u00a0Suelen comportarse de manera en\u00e9rgica y activa.<\/p>\n
\u00a0Tienen profundo sentido del humor.<\/p>\n
\u00a0Prefieren compa\u00f1eros de m\u00e1s edad o relaciones con adultos (no en relaciones l\u00fadicas)<\/p>\n
\u00a0Intereses y preocupaciones profundas sobre el mundo que les rodea.<\/p>\n
\u00a0Se habla de sujetos aislados, no rechazados. Es un aislamiento intermitente (les gusta estar solos en algunos juegos y elaboraciones)<\/p>\n
\u00a0Arrastran a otros hacia el trabajo que \u00e9l propone.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
<\/i><\/div>\u00c1mbito de la motivaci\u00f3n e inter\u00e9s<\/h4><\/div>\u00a0Se interesan por los problemas sociales y de justicia.<\/p>\n\u00a0Interesados por las biograf\u00edas y autobiograf\u00edas de personajes ilustres.<\/p>\n
\u00a0Suelen mantener durante per\u00edodos de tiempo prolongados el inter\u00e9s por una o varias \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n
\u00a0Suelen concentrarse en temas de su inter\u00e9s, persistiendo hasta absorberlos.<\/p>\n
\u00a0Responden bien ante las exigencias que suponen un reto.<\/p>\n
\u00a0Son voluntariosos en la b\u00fasqueda de conocimientos, no distray\u00e9ndose f\u00e1cilmente.<\/p>\n
\u00a0Presentan s\u00edntomas de aburrimiento ante tareas rutinarias.<\/p>\n
\u00a0Prefieren trabajar de forma independiente, necesitando poca ayuda.<\/p>\n
\u00a0Muestran, a veces, hast\u00edo por las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas.<\/p>\n
\u00a0Alta motivaci\u00f3n, perseverancia y perfeccionismo, por determinados temas, con los que pueden quedarse absortos, si \u00e9stos son de su inter\u00e9s.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row][vc_column width=”1\/3″]\r\r
\u00a0Se muestran muy sensibles y necesitan soporte emocional.<\/p>\n\u00a0Sentido \u00e9tico muy desarrollado.<\/p>\n
\u00a0Son sanos en sus apreciaciones y suelen tener estabilidad emotiva.<\/p>\n
\u00a0Son autocr\u00edticos.<\/p>\n
\u00a0Tienen, por lo general, ambiciones e ideales muy elevados.<\/p>\n
\u00a0Suelen comportarse de manera en\u00e9rgica y activa.<\/p>\n
\u00a0Tienen profundo sentido del humor.<\/p>\n
\u00a0Prefieren compa\u00f1eros de m\u00e1s edad o relaciones con adultos (no en relaciones l\u00fadicas)<\/p>\n
\u00a0Intereses y preocupaciones profundas sobre el mundo que les rodea.<\/p>\n
\u00a0Se habla de sujetos aislados, no rechazados. Es un aislamiento intermitente (les gusta estar solos en algunos juegos y elaboraciones)<\/p>\n
\u00a0Arrastran a otros hacia el trabajo que \u00e9l propone.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div>
\u00c1mbito de la motivaci\u00f3n e inter\u00e9s<\/h4><\/div>\u00a0Se interesan por los problemas sociales y de justicia.<\/p>\n\u00a0Interesados por las biograf\u00edas y autobiograf\u00edas de personajes ilustres.<\/p>\n
\u00a0Suelen mantener durante per\u00edodos de tiempo prolongados el inter\u00e9s por una o varias \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n
\u00a0Suelen concentrarse en temas de su inter\u00e9s, persistiendo hasta absorberlos.<\/p>\n
\u00a0Responden bien ante las exigencias que suponen un reto.<\/p>\n
\u00a0Son voluntariosos en la b\u00fasqueda de conocimientos, no distray\u00e9ndose f\u00e1cilmente.<\/p>\n
\u00a0Presentan s\u00edntomas de aburrimiento ante tareas rutinarias.<\/p>\n
\u00a0Prefieren trabajar de forma independiente, necesitando poca ayuda.<\/p>\n
\u00a0Muestran, a veces, hast\u00edo por las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas.<\/p>\n
\u00a0Alta motivaci\u00f3n, perseverancia y perfeccionismo, por determinados temas, con los que pueden quedarse absortos, si \u00e9stos son de su inter\u00e9s.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row][vc_column width=”1\/3″]\r\r
\u00a0Se interesan por los problemas sociales y de justicia.<\/p>\n\u00a0Interesados por las biograf\u00edas y autobiograf\u00edas de personajes ilustres.<\/p>\n
\u00a0Suelen mantener durante per\u00edodos de tiempo prolongados el inter\u00e9s por una o varias \u00e1reas del conocimiento.<\/p>\n
\u00a0Suelen concentrarse en temas de su inter\u00e9s, persistiendo hasta absorberlos.<\/p>\n
\u00a0Responden bien ante las exigencias que suponen un reto.<\/p>\n
\u00a0Son voluntariosos en la b\u00fasqueda de conocimientos, no distray\u00e9ndose f\u00e1cilmente.<\/p>\n
\u00a0Presentan s\u00edntomas de aburrimiento ante tareas rutinarias.<\/p>\n
\u00a0Prefieren trabajar de forma independiente, necesitando poca ayuda.<\/p>\n
\u00a0Muestran, a veces, hast\u00edo por las experiencias escolares que les resultan lentas y repetitivas.<\/p>\n
\u00a0Alta motivaci\u00f3n, perseverancia y perfeccionismo, por determinados temas, con los que pueden quedarse absortos, si \u00e9stos son de su inter\u00e9s.<\/p>\n
\u00a0Son capaces de generar m\u00faltiples estrategias y soluciones ante los problemas.<\/p>\n
\u00a0Ante las artes pl\u00e1sticas resultan originales combinando ideas y formas de expresi\u00f3n art\u00edsticas.<\/div><\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row][vc_column width=”1\/3″]\r\r