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Es un padecimiento que se puede presentar con inquietud o sin ella. <\/strong><\/h4>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][\/vc_section][vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_single_image image=”8700″ img_size=”full” style=”vc_box_circle_2″][vc_custom_heading text=”Sin Hiperactividad” font_container=”tag:h3|text_align:left|color:%231e73be” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text] <\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/cnpp.org.mx\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/8153746.png\")
\u00a0\u00bfSe distrae con mucha facilidad?<\/p>\n
\u00a0\u00bfPresenta dificultad para organizarse?<\/p>\n
\u00a0\u00bfPierde objetos?<\/p>\n
\u00a0\u00bfLe cuesta trabajo seguir las instrucciones?<\/p>\n
\u00a0\u00bfSe le complica terminar sus deberes?[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][vc_single_image image=”8701″ img_size=”full” style=”vc_box_circle_2″][vc_custom_heading text=”Con Hiperactividad” font_container=”tag:h3|text_align:left|color:%231e73be” use_theme_fonts=”yes”][vc_column_text] <\/p>\n
\u00a0\u00bfNo termina lo que empieza?
\n\u00a0\u00bfHabla en exceso?
\n\u00a0\u00bfNo para de moverse (corre, salta, se retuerce en su lugar cuando est\u00e1 \u00a0 \u00a0 \u00a0 sentado, juega con el l\u00e1piz, la regla o incluso con sus dedos)?
\n\u00a0\u00bfInterrumpe constantemente?
\n\u00a0\u00bfMuestra dificultad para esperar turnos?
\n\u00a0\u00bfSuele contestar antes de que se le hayan terminado de formular las preguntas?[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]Es importante se\u00f1alar que el TDAH no es la \u00fanica raz\u00f3n de mala conducta por lo que debemos descartar otros problemas como son los siguientes:
\nAnsiedad, dificultades de adaptaci\u00f3n, malestar emocional, t\u00e9cnicas inadecuadas de crianza, trastorno del espectro autista, discapacidad intelectual.<\/strong><\/p>\nMuchos de estos problemas pueden coexistir juntos con el TDAH, en esos casos se deben abordar ambos.
\nPara un correcto diagn\u00f3stico del TDAH es necesario realizar una historia cl\u00ednica, la exploraci\u00f3n f\u00edsica, as\u00ed como estudios objetivos dentro de los cuales destaca el electroencefalograma. Es primordial conocer de manera integral al paciente para planear un tratamiento efectivo por lo cual tambi\u00e9n es aconsejable la aplicaci\u00f3n de pruebas que nos den a conocer su coeficiente intelectual, su estado neuropsicol\u00f3gico, sus capacidades visoespaciales y construccionales, su desempe\u00f1o acad\u00e9mico y su estado emocional entre otros datos.
\nEn la cl\u00ednica de TDAH el tratamiento se aborda de manera interdisciplinaria, se unen esfuerzos para apoyar al paciente. Para lograr una mayor eficacia en el tratamiento del ni\u00f1o, adolescente o adulto se contemplan las necesidades espec\u00edficas de cada individuo. El plan de intervenci\u00f3n puede incluir el tratamiento farmacol\u00f3gico, el trabajo con los padres, el trabajo con el paciente y el trabajo junto con el colegio.
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\nEn la cl\u00ednica de TDAH el tratamiento se aborda de manera interdisciplinaria, se unen esfuerzos para apoyar al paciente. Para lograr una mayor eficacia en el tratamiento del ni\u00f1o, adolescente o adulto se contemplan las necesidades espec\u00edficas de cada individuo. El plan de intervenci\u00f3n puede incluir el tratamiento farmacol\u00f3gico, el trabajo con los padres, el trabajo con el paciente y el trabajo junto con el colegio.
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